Нова книга продукт на транснационално сътрудничество

През месец юни в издателство „Дилок“ излезе от печат книгата "Управление на бизнес комуникацията", която е плод на сътрудничеството ми с колегата от Университета в Ниш - проф. д-р Ванче Бойков.

След цяла поредица от съвместни студии, статии и доклади на конференции в България Сърбия и Турция, дойде време да направим и книга.

„Управление на бизнес комуникациите“ е учебно помагало предназначено за студенти, които изучават бизнес-комуникацията. 

Представени са основните характеристики на комуникацията и видовете комуникация. 

Изведени са спецификите на бизнес-комуникацията в нашето съвремие. 

Детайлно е разработена устната и писмена бизнес комуникация в теоретичен план и са предложени препоръки и практически насоки за приложение на знанията и формиране на умения и компетентности за реализиране на ефективна бизнес комуникация.

Във Вилнюс по работа, но и на разходка в снежния град

От 12 до 16. 01. 2016г. бях във Вилнюс като част от експертната група на ACQUIN, която правеше посещение във връзка с акредитацията на пет магистърски програми в MYKOLAS ROMERIS UNIVERSITY.

Снимки от моята разходка из Вилнюс при -12 градуса могат да се видят на този линк: https://www.facebook.com/yanka.totseva/media_set?set=a.10153905161099201.1073741833.600299200&type=3&pnref=story

Новата ми книга "Управление на комуникациите в образованието"

В края на месец септември в издателство "Фабер"  излезе от печат новата ми книга "Управление на комуникациите в образованието". В нея съм направила опит да изследвам един сложен феномен – образователната комуникация и да изведа както неговите базисни компоненти, а така също да разкрия неговото многообразие, а оттам и подходите за ефективното му управление. Обхванати са различни сфери и са изведени фактори от няколко области: комуникация, педагогическа реторика, образователен мениджмънт, интеркултурна комуникация, виртуална комуникация и други.

         
           В първа глава са представени особености на комуникацията в образованието от позициите на педагогическата реторика и са анализирани вербалната и невербална комуникация в образователния процес. Видовете комуникации в образованието се класифицират по различни критерии, като е направен опит да се обхванат съвременните явления и тенденции. Ролята и мястото на образователните информационни и комуникационни технологии в съвременното училище са представени като елементи от иновационния процес в образованието, отчетени са и възможностите за използването им в неговото управление. Проучени са и са систематизирани онлайн базирани образователни ресурси, които са полезни за директори, учители, ученици и родители.

Във втора глава е анализирана част от образователното законодателство, което е свързано с нормативните изисквания към директора по отношение на управление на комуникациите в и на училището. Обосновани са функциите на директора като мениджър на комуникациите. Изследван е процесът на управление на вътрешните и външните комуникации. При представянето на вътрешните комуникации са изведени фактори и са представени информационните и комуникационни потоци в училище по отношение на тяхната динамика и нови проявления. При представянето на външните комуникации като критерий за разграничаване на субектите са използвани посочените в нормативните документи от образователното законодателство, а така също и прагматични ориентири. Изведени са основните фактори, които са в основата на успеха на вътрешните и външните комуникации на училището. Предложен е модел за разработване на комуникационна политика и комуникационна стратегия на училището. Управлението на комуникациите между учители и ученици е видяно в три посоки: в процеса на формалните взаимодействия (по време на часа и урока и извънкласните форми на работа), в процеса на неформалните взаимодействия и при виртуалната комуникация между тях.

Третата глава е посветена на комуникационния мениджмънт на разнообразието в училище. Изведени са характеристиките на мениджмънта на разнообразието в образованието и са предложени модели за ефективно управление на вътрешните и външните комуникации на училището при отчитане влиянието на културните фактори. Представена е спецификата на управлението на проблемите, които са свързани с учебното съдържание и процесите на преподаване и учене в мултикултурна среда и управлението на конфликти, породени от културни различия. Акцентирано е върху възможностите за управление на качеството на мениджмънта на разнообразието в училище. В края на тази глава са изразени позиците на автора, свързани с компетентностите на учителя. Дефинирани са основни понятия, предложени са йерархични модели, обосновани са базисни характеристики и са декомпозирани професионално-педагогическата и интекултурната комуникативна компетентност на учителя. Вниманието е насочено към новите предизвикателства пред управленските компетентности на учителя: да управляват пространството, времето, процесите на преподаване и учене, междукултурните конфликтите и не на последно място по значимост вербалната и невербалната комуникация в мултикултурната класна стая. 

Готов е брой 8 на електронното списание "Реторика и комуникации"

Днес на 24 май 2013 година във виртуалната реалност е брой осми на електронното списание "Реторика и комуникации", който е посветен на образованието и комуникациите.
Можете да прочетете статиите с него на адрес: http://rhetoric.bg/

На мониторинг на текущи проекти в община Шумен

На 16 и 17.12. екип на Центъра за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства посети гр. Шумен, където се реализират три проекта по процедура 33-5 - 2009:
1. "Заедно за равен старт в училище" на ЦДГ 34 „Пролетна дъга”- гр. Шумен.
2. „Театрализираните ромски приказки и взаимната социализация” на Община Шумен.
3. "Учителят - фактор и гарант на мултикултурния образователен процес" на РИО на МОМН - град Шумен.


В ЦДГ 34 бяха разгледани новите дидактически материали закупени за работа с децата и ремонта на помещение по проекта.



В Дома на учителя присъствахме на откриването на проекта на РИО.

Мониторинг на текущи проекти в община Момчилград

Центърът за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства започна мониторингови посещения на текущи проекти финансирани по процедура 33.5 - 2009.


На 14 и 15. 12. бяха посетени няколко детски градини и училища в община Момчилград.
Беше отчетен напредъка в работата по проектите:
1. „Да си подадем ръце” на ЦДГ„Слънце”- с. Груево.
2. „Фотографията - отражение на многообразието и културата сред нас” на ОДК – Момчилград.
3. „Толерантност в името на децата” на ЦДГ„Пролет” – с. Нановица.
4. „Съвременна България с традиции от векове за векове” на ОУ„Н. Й. Вапцаров”- гр. Момчилград.
5. „Пътят от сълзата до усмивката" на ЦДГ „Здравец”- гр. Момчилград.
6. "Щастливи заедно в Щастливо детство" на ЦДГ „Щастливо детство” гр. Момчилград.

Защити на дипломни работи

На 8 юни в катедрата по педагогика и управление на образованието се проведе устния държавен изпит на студентите от специалност "Управление на образованието" и защитите на дипломните работи на студентите от бакалавърската програма по педагогика и магистърската по управление на образованието.
Двамата мои дипломанти се защитиха успешно и получиха отлични оценки.
Кошничката с цветя и ръчно изработения пейзаж на керемидата са израз на тяхната благодарност и малък спомен за съвместната ни работа.