Кен Робинсън за необходимоста от развитието на любознателността, креативността, състраданието

В тази реч на Кен Робинсън от 2015г. той развива идеите си за необходимостта от промяна на образователните модели, за да са отговори на предизвикателствата на днешния и утрешния ден и за да се даде шанс за развитие на талантите на децата.

НАЦИОНАЛНА НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКА КОНФЕРЕНЦИЯ „ДОБРИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ПРАКТИКИ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ДЕЦА И УЧЕНИЦИ ОТ ЕТНИЧЕСКИТЕ МАЛЦИНСТВА”

Конференцията се проведе от 09. до 11.11.2016, х-л „Свети Спас”,  гр. Велинград.

Тя беше открита от д.ик.н. Янка Такева - председател на СБУ.

Гости на форума бяха кметът на община Велинград д-р Костадин Коев, Пенчо Хубчев - координатор на проекти във Фондация „Фридрих Еберт“, Лазар Додев - директор на дирекция „Квалификация и кариерно развитие“ на МОН, Димитър Цветков - директор на дирекция „Политики за стратегическо развитие и информационно осигуряване“ на МОН и др.

Участваха представители на националната и местната власт, неправителствени организации, представители на РУО на МОН и водещи експерти от МОН, директори, учители и други педагогически специалисти, работещи по темата за интеркултурното образование

Доклади в началото на панелите, които модерираха представиха: проф. дфн Татяна Дронзина, проф. дфн Пламен Макариев и доц. Лиляна Стракова от СУ „Св. Климент Охридски“, проф. Янка Тоцева от Европейски политехнически университет и д-р Йосиф Нунев - държавен експерт в дирекция „Политики за стратегическо развитие и информационно осигуряване“ .

Конференцията беше завършек на едноименен конкурс, реализиран в партньорство между Синдиката на българските учители и Министерството на образованието и науката с финансовата подкрепа на Фондация „Фридрих Еберт“.

Жури в състав: проф. дфн Пламен Макариев, проф. д-р Янка Тоцева, доц. д-р Лиляна Стракова и д-р Йосиф Нунев имаше трудната задача да избере най-добрите сред добрите близо 250 педагогически практики изпратени от училища и детски градини от  цялата страна.

 

По време на конференцията своя опит споделиха общо 45 образователни институции, от които 30 в рамките на четири панела и 15  в рамките на една постерна сесия модерирана от проф. Янка Тоцева.

От представените добри практики в панелите деветнадесет бяха от образователни институции, работещи в градове и единадесет от села. Профилът се оказа доста шарен: една детска градина, едно начално училище, седемнадесет основни училища, единадесет средни и една професионална гимназия. Представителите на Северна и Южна България бяха по петнадесет.

Презентатори бяха директори и учители – автори на практиките или членове на екипа, който ги е реализирал.

В постерната сесия всеки участник имаше възможност да сподели ключови постижения, иновативни моменти и предпоставки за устойчост и мултиплициране на практиката си.

Представените добри практики ще бъдат публикувани в сборник и на специален сайт, който предстои да се разработи от МОН

Международната научна конференция „Интелигентната специализация – иновативна стратегия за регионална икономическа трансформация“

 На 28 и 29.10.2016г. взех участие в Международната научна конференция „Интелигентната специализация – иновативна стратегия за регионална икономическа трансформация“, която се организира от Русенския университет „Ангел Кънчев“ и Съюза на учените – Русе. 
Докладът ми на тема „Проектно-базирано обучение – технология и възможности за използване в българското училище“ получи кристален приз за най-добро представяне в секция „Педагогика и психология“ и ще бъде отпечатан в специален сборник.

 

 Конференцията беше чудесна възможност да се обсъдят актуални проблеми на училищното образование, подготовката на бъдещи и квалификацията на работещи учители с колеги от различни университети.

Конкурс за добри педагогически практики в областта на образователната интеграция на деца и ученици от етническите малцинства

Министерството на образованието и науката и Синдикатът на българските учители организират конкурс за добри педагогически практики в прилагането на образователната интеграция на деца и ученици от етническите малцинства. Цел на конкурса: Представяне на добри практики в прилагането на образователната интеграция на деца и ученици от етническите малцинства, които да са планирани като политики в детските градини и училищни и/или общински политики и реализирани в образователната практика. Конкурсът се организира за учители, директори и други педагогически специалисти от детските градини и училищата.

Основни  акценти на конкурса:

o  Пълноценна социализация

o  Равен достъп до качествено образование

o  Интеркултурното образование като неотменна част от процеса на модернизация на българската образователна система

o  Съхраняване и развиване на културната идентичност

Представените практики да отразяват опит от учебния процес,  дейности по интереси или дейности, реализирани в партньорство с висши училища, неправителствени организации, местна власт с фокус към:

•         поетапна десегрегация и преодоляване на вторичната сегрегация;

•         работа с родителските общности за преодоляване на взаимните негативни стереотипи;

•   работата на помощник на учителя в училище и помощник-възпитателя в детската градина;

•         допълнително обучение по български език;

•         квалификация на педагогическите кадри;

•         насърчаване за продължаване на образованието след 16 г.;

•         прилагане на иновативни подходи за работа в мултикултурна среда;

•       изучаване в часовете по СИП и ЗИП на историята и културата на етническите общности;

•         изучаване на майчин език и връзката с по-доброто усвояване на български език;

•         съхраняване и развиване на културната идентичност и други.

 Изисквания: Участниците изпращат своите предложения за реализирани добри практики под формата на разработен описателен материал, в който представят своя опит, както и изводи и предложения за неговото прилагане и мултиплициране в практиката. Материалите трябва да са в MSWord формат, размер на шрифта – 12, разстояние между редовете – 1,5. Обемът на разработките не трябва да е по-малък от 5 и да не надхвърля 11 стандартни страници заедно с приложените материали, ако има такива.

 Конкурсните работи се изпращат:

-          В писмен вид – на адрес: София 1000, бул. „Дондуков” 2А, за дирекция „Формиране, анализ и оценка на политиките”

-          В електронен вид: на e-mail: i.nounev@mon.bg и e.vitanova@mon.bg.

Срок за изпращане на работите: 21 октомври 2016 г.

Най-добрите предложения ще бъдат допуснати за участие в Национална научно-практическа конференция на 9, 10 и 11 ноември 2016 г. в гр. Велинград, която ще бъде организирана съвместно от МОН и СБУ. Всяка разработка ще бъде представена от своите автори в рамките на 15 минути. Авторските колективи, отличени с най-висок научно-практически принос, ще бъдат наградени по време на конференцията. 

Всички материали, допуснати за участие в конференцията, ще бъдат публикувани в сборник. 

Практиките трябва да бъдат описани по следния примерен модел:

1.       Име на практиката.

2.       Резюме на същността на практиката (до 10 стандартни редове).

3.       Данни за училището, детската градина, общината, където е реализирана практиката – кратко описание на вътрешната и външната среда.

4.      Културно-образователна област, образователно направление/предмет, група/клас, форма на педагогическо взаимодействие/класна форма на работа, занимания по интереси.

5.      Време, в което е била реализирана (период или дати).

6.       Учител/и или екип, който е реализирал практиката.

7.       Описание на групата деца/ученици, с които е реализирана практиката – възрастови, полови, етнически и индивидуални особености, които са значими за обучението.

8.      Представяне на основните педагогически цели, които се преследват.

9.      Пълно описание на практиката с отчитане постигането на критерия новаторство/оригиналност по отношение на методи, форми, техники, технологии и др.

-       същност;

-       технология на подготовката;

-       технология на реализацията (етапи);

-       продължителност на приложението;

-       самооценка на иновативните елементи.

10.  Описание на постигнати резултати с отчитане на критерия ефективност/ефикасност, като повишена мотивация, засилен интерес, провокирани нови търсения, обогатени познания, формирани нови умения, усъвършенствани умения, обогатени междупредметни връзки и други в областта на:

-       обучението, възпитанието и социализацията;

-       социалната сфера (работа с родители, работа с партньори от НПО и др.);

-       друга......

11.  Предимства на представената практиката в сравнение със стандартните подходи за работа и обучение.

12.  Възможности за прилагане в други български детски градини и училища, които реализират идентични образователни дейности и преследват идентични образователни цели.

13.  Ограничения и възможни затруднения.

14.  Устойчивост/целесъобразност на практиката. Условия за постигане на устойчивост.

15.  Контакти за допълнителна информация на автора или екипа, реализирал практиката:

-            Адрес на блог, училищен сайт и/или образователен портал;

-            Телефон/и;

-            Адрес/и на електронна поща.